Конспект занятия по аппликации манной крупой «Пушистое облачко» во 2  младшей группе Б

Цель: Знакомить детей со свойствами манной крупы.
Задачи: Познакомить детей с новым приемом в аппликации при помощи манной крупы, развивать мышление, мелкую моторику рук, развивать эстетическое восприятие, создать радостное настроение,  пополнить словарный запас новыми словами (манная, нежная, рассыпается, красивое пушистое облачко, ) , воспитывать аккуратность во время работы, желание играть.
Словарная работа: манная крупа, рассыпается, нежная, песочек, красивое, пушистое облачко.
Предварительная работа: Показ иллюстраций «тарелочка с кашей», обращение внимание детей во время завтрака на вкусную, ароматную манную кашу. Рассматривание иллюстраций: «Белое облачко», «Облака на небе» наблюдение за облаками во время прогулке, беседа с вопросами к детям. Рисование пальчиками на песке во время прогулки (солнышко, лучики) .
Оборудование: кукла, ведерко с манной крупой, невысокий таз, голубой картон с силуэтом облака- для каждого ребенка, клей ПВА, кисточки, салфетки, магнитофон +аудио диск.
Ход занятия:
Орг. момент. Дети заходят в группу, здороваются с гостями, и садятся на стульчики.Звучит спокойная музыка.
В: Ребята, закройте все глаза на мгновение (дети закрывают свои глаза) .
Воспитатель достает куклу и предлагает детям открыть глаза.
В: Ребята, посмотрите кто к нам в гости пришел? (дети-куколка) Кукла: — Здравствуйте ребята, (дети тоже здороваются с куклой)

- Я Даша . Я пришла к вам в гости и принесла вам необычный подарок  ведерко с «волшебной крупой», как вы думаете, зачем? (поиграть)
Кукла: Правильно, мы сейчас с вами поиграем (высыпает крупу в невысокий тазик)
Давайте по очереди запустим ручки в таз и пощупаем ее.
На что она похожа? (на песочек, крупу).Правильно. Эта крупа называется - манная, из этой крупы мама варит манную кашку. ( Проводится физминутка "Сорока-белобока"). Но из этой крупы можно варить не только кашку, но и сделать красивую аппликацию… Давайте наберем в кулачек крупу и посыплем ее… Какая она на ощупь? (дети отвечают---как песочек, нежная, рассыпается)
Посмотрите, что это ? ( показывает картон силуэта облака)  Какого он цвета? (голубого) Похож на кусочек неба? (да, похож)
А что нарисовано на картоне? (облако)
Правильно, только оно скучное, некрасивое, как вам кажется? Может его оживим? (давайте)
Посмотрите, что еще лежит у нас на столе? (клей ) Правильно! Возьмите в руки клей, посмотрите, как я нанесу клей на облако, я намазываю круговыми движениями, не заходя за контур облачка. А теперь вы, аккуратно, намажьте свое облачко также как я. Молодцы! У вас хорошо получается! А теперь вместе со мной наберите в кулачек «волшебную крупу» и вместе со мной посыплем на наше облачко…(дети берут крупу из таза и насыпают на облако, прижмите ладошкой крупу как я, молодцы! А сейчас лишнее высыпаем обратно в таз…. Что у нас получилось? (красивое, пушистое облачко) Здорово! Какие вы молодцы! Мы с вами сделали настоящий шедевр… .
А теперь, возьмите в руки салфетки и аккуратно оботрите свои пальчики (дети вытирают пальчики, а кукла детей хвалит за аккуратность и хорошие работы)
А теперь, ребята, давайте эти облачки повесим на доску.(дети подходят , воспитатель вешает облачко на доску , дети садятся на стульчики)
Кукла: Ой , ребята, посмотрите как красиво сталу ... ну чего то нам не хватает .Правильно ребята, нам солнышко не хватает. Закрывайте глазки( дети закрывают глаза воспитатель выставляет изображение солнышка) . Воспитатель читает стихотворение Агнии Барто «Смотрит солнышко в окошко»
Смотрит солнышко в окошко.
Греет нашу комнату
Мы захлопали в ладошки
Очень рады солнышку.
(Дети хлопают в ладошки).
Воспитатель:
Протяните свои ручки вверх, давайте еще раз поздороваемся с солнышком. Ой, какие вы молодцы! Нам стало тепло, радостно и уютно. Звучит песня "Облака", дети танцуют.